Gute Gründe Latein zu lernen

Latein+E ab Klasse 5 – ein seit Jahren bewährtes Modell

Das Erasmus-Gymnasium bietet den Fünftklässlern die Möglichkeit, bereits ab der Klasse 5 Latein als zweite Fremdsprache zu lernen. Daneben werden die Kinder zusätzlich in ihrer aus der Grund­schule fortgeführten ersten Fremdsprache Englisch – zunächst mit 2 Stunden pro Woche – unter­richtet (Modell Latein+E).

Der frühe Beginn mit Latein in Klasse 5 bietet folgende Vorteile: 

• Die Schülerinnen und Schüler haben ein Jahr mehr Zeit und können die Sprache mit einer geringeren Progression lernen, bis ihnen am Ende der Jahrgangsstufe 10 ihr Latinum attestiert wird, wenn sie diese im Fach Latein mit der Note „ausreichend“ abgeschlossen haben. Für das Kleine Latinum gilt dies bereits am Ende der Jahrgangsstufe 9.
• Der Beginn in der Klasse 5 ist kindgerecht spielerisch gestaltet und nutzt eine entwicklungs­psychologisch sehr lernfreudige Zeit. So haben die Fünftklässler in der Regel ein großes Interesse daran, an ihrer neuen Schule gleich eine neue Sprache zu lernen.
• Latein fordert und fördert Basiskompetenzen im Bereich der personalen Kompetenz: Beob­ach­tungsgabe, Genauigkeit, Geduld und Beharrlichkeit, sorgfältiges Abwägen von Lösungen, Konzentrationsfähigkeit, Merkfähigkeit und Organisation des eigenen Lernens.
• Latein fördert die Sprachkompetenz:
• Die Kinder beginnen früh zu durchschauen, wie Sprache funktioniert, können im Sprach­vergleich Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Sprachen erkennen und diese umso leichter lernen.
• Der Lateinunterricht bietet eine grundlegende Einführung in die Terminologie zur Beschrei­bung von Sprache und dient damit als Basis für das Erlernen der deutschen und jeder fremdsprachlichen Grammatik.
• Die Reflexion über eine gute Übersetzung eines lateinischen Textes fördert das Bewusst­sein über die deutsche Sprache. Dabei wird einerseits anspruchsvolles und differen­ziertes Deutsch trainiert, und zugleich werden Defizite in der Muttersprache aufgearbeitet.
• Die Kinder erweitern ihren Wortschatz: Sowohl in Bezug auf Fremdwörter in der deutschen Sprache als auch im Englischen wirkt Latein wie ein unschätzbares Vokabel­reservoir: ca. 50 % des Wortschatzes der gesprochenen englischen Sprache und 70 % der englischen Schriftsprache entstammen dem Lateinischen.
• Wenn später einmal eine romanische Sprache gelernt werden soll, dient Latein als wertvolle Basissprache.
• Latein fördert bereits ab der 5. Klasse die Kulturkompetenz der Kinder, die ein großes Interesse an der Welt der Römer haben: Themen sind u. a. die Familie im alten Rom, Landleben und Leben in der Stadt, Schule und Schreiben, Badekultur, Sklavenhandel, Seereisen und Piraterie, Baukunst, Religion und Mythos. Dabei können die Kinder aus der Distanz auf Probleme des menschlichen Zusammenlebens blicken und diese mit ihrer eigenen Lebenswelt in Bezug setzen.
  

Die Themenbereiche der beiden Stufen der Qualifikationsphase sind durch die Vorgaben im Rahmen des Zentralabiturs vorgegeben. Die dort aufgeführten Inhalte sind obligatorisch zu behandeln, sofern ein(e) Schüler(in) das Fach im Abitur belegt. Daneben können fakultativ weitere, an Interessen der Kursteilnehmer(innen) ausgerichtete Inhalte bzw. Autoren behandelt werden. Die Erfahrung zeigt allerdings, dass die zur Verfügung stehende Zeit mit der Behandlung der obligatorischen Inhalte meist bereits ausgeschöpft ist.

Auf der Seite des Schulministeriums sind neben den Vorgaben für die Abiturprüfungen der folgenden Jahre, einer Übersicht über die Operatoren und anderweitige Regularien alle im Rahmen des Abiturs gestellten Klausuren jeweils der letzten drei Jahre einzusehen.

Die Reihenfolge, in der die einzelnen Themenbereiche innerhalb der beiden Jahre der Qualifikationsphase behandelt werden, bleibt der jeweils unterrichtenden Lehrkraft überlassen. Durch individuelle Absprachen mit der Lehrkraft des Kurses des jeweils nachfolgenden Jahrgangs wird gesichert, dass Schülerinnen und Schülern aufgrund einer etwaigen Wiederholung keine Nachteile entstehen.

Die beiden folgenden Übersichten zeigen die Obligatorik am Beispiel des Abiturdurchgangs 2022. Die Vorgaben für die weiteren Jahre werden auf der Seite des Schulministeriums immer mit einem Vorlauf von mindestens drei Jahre veröffentlicht.

Außerunterrichtliche Aktivitäten und Angebote

Um die lateinische Sprache und die Lebenswelt der Römer für die Schüler:innen erfahrbar und zu machen, sind wir auch außerhalb des Schulgebäudes aktiv.

In der sechsten Klasse führt uns eine Exkursion in Kooperation mit dem Fach Geschichte in den Archäologischen Park Xanten, wo die Überreste der antiken Stadt Colonia Ulpia Traiana museumspädagogisch aufbereitet zu besichtigen sind. Fakultative Exkursionen in die Römerstädte Novaesium (Neuss), Colonia Claudia Ara Agrippinensium (Köln) oder Augusta Treverorum (Trier) werden individuell durchgeführt ebenso wie Besuche im lateinischsprachigen Theater an der Uni Köln.

Im Rahmen der Begabtenförderung nehmen wir am Bundeswettbewerb Fremdsprachen sowie am Certamen Carolinum teil. Dies ermöglicht den Schüler:innen projektorientiert ihren persönlichen Interessen unter Anleitung einer Lehrkraft nachzugehen. Das Programm L.U.P.E. unterbreitet den Schüler:innen ebenfalls das Angebot, selbst ausgewählte Themen in einer Projektarbeit unter Anleitung zu vertiefen, die Mitwirkung am L.U.P.E.-Programm ist nicht zwangsläufig an die Teilnahme an einem Wettbewerb geknüpft.

Grundschülern:innen der vierten Klasse bieten wir durch das L.U.P.E. Plus-Programm an, sich im Vorfeld der Schulauswahl über den früheinsetzenden Lateinunterricht durch die Teilnahme an zwei „Schnupperstunden“ zu informieren. Reicht den Lernenden eine mausetote Sprache nicht aus, besteht die Möglichkeit das melodische Altgriechisch im Rahmen einer AG zu erlernen.